金秋十月，秋高氣爽，新學(xué)年開(kāi)始之際，淄博市特殊教育中心送教上門(mén)志愿服務(wù)隊(duì)的老師們?cè)俅翁ど狭藶槎嘀刂囟葰堈蟽和乃徒讨罚_(kāi)啟了本年度的“送教上門(mén) 讓我輕輕走近你”志愿服務(wù)活動(dòng)，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及康培部全體培智教師參與其中。
本學(xué)年，接受送教上門(mén)服務(wù)的重度殘障兒童增加至28人，送教學(xué)生不斷增加，送教師資較為短缺的現(xiàn)狀為本學(xué)年的送教工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，在充分考慮在校學(xué)生教學(xué)、日常班級(jí)管理、送教學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，最終確定了走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合、線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的三種送教方式。一是工作日時(shí)間到學(xué)生家中送教，主要由非班主任教師外出，為學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練和家庭康復(fù)指導(dǎo)。二是工作日時(shí)間送教生來(lái)校學(xué)習(xí)，送教教師以班主任為主，在進(jìn)行送教任務(wù)的同時(shí)兼顧日常的班級(jí)管理工作。與以往不同的是，本學(xué)期我們?cè)黾恿酥苣┧徒?，由高文龍、孟祥友、李善軍三位領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，走進(jìn)學(xué)生家中，為十五歲以上以及工作日沒(méi)有時(shí)間接受送教上門(mén)的孩子進(jìn)行教育康復(fù)訓(xùn)練。多元化、人性化、個(gè)別化的送教方式滿(mǎn)足了不同家庭、不同類(lèi)型殘障兒童的教育康復(fù)需求，切實(shí)體現(xiàn)了全心全意為殘障兒童服務(wù)的理念。
為不斷提高送教上門(mén)學(xué)生的教育康復(fù)效果，在以往1+2送教模式的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)來(lái)校送教學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一責(zé)任包干制”，即每個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生，主要完成面授課、線(xiàn)上課和學(xué)生的檔案整理工作。通過(guò)更加明確的分工，更加充實(shí)的任務(wù)以及更加精細(xì)的管理讓每個(gè)孩子有更大限度的提高。九月份以來(lái)，老師們根據(jù)送教學(xué)生的殘疾類(lèi)別、生理和心理特點(diǎn)，完成了運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、生活自理、社會(huì)適應(yīng)等方面的評(píng)估，制定了新學(xué)年送教學(xué)生個(gè)性化康復(fù)教育方案。十月份，形式多樣、內(nèi)容豐富的教育康復(fù)訓(xùn)練也已經(jīng)全面開(kāi)展，期待在老師的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)的配合下，每個(gè)孩子都有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更大的康復(fù)信心。
送教上門(mén)是學(xué)校與重度殘障孩子之間的一道橋梁。5年來(lái)，送教上門(mén)志愿服務(wù)隊(duì)的老師們已經(jīng)與每個(gè)送教上門(mén)學(xué)生及其家庭建立了深厚的感情，為他們送去有效的康復(fù)技能，送去美好生活的向往，送去自立自強(qiáng)的信念已經(jīng)不再是一句口號(hào)，而是我們發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)的期望。老師們表示，會(huì)不忘教育初心，牢記育人使命，踏實(shí)工作，認(rèn)真指導(dǎo)，為這些殘障兒童的教育康復(fù)獻(xiàn)出更多的智慧和力量。
